Claude AI가 정적인 강의를 대체한다: 에이전틱 티칭 실시간 데모

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요약

이 영상은 Anthropic의 Claude AI가 '학습 모드'를 통해 정적인 코스를 대체하는 방식을 소개한다. 소크라틱 질문 기반의 가이드드 디스커버리(Guided Discovery)로 학습자의 비판적 사고를 유도하며, AI 자체가 강좌(Course)가 되는 새로운 교육 패러다임을 보여준다. 예시로 Vibe 코딩을 활용한 맞춤형 강의 생성 과정을 시연하고, Claude 4.0의 '사고 과정(thought process)' 기능으로 AI의 내부 추론을 확인하는 라이브 데모를 제공한다. 마지막으로 인간과 AI가 함께 작동하는 '휴먼 인 더 루프' 커뮤니티 전략의 중요성을 강조한다.

주요 키워드

Learning Mode Socratic Questioning Agentic Teaching Claude Human-in-the-Loop Vibe Coding 맞춤형 강의 프로젝트 기반 학습 비판적 사고 강의 커뮤니티

하이라이트

🔑 AI 학습 모드는 소크라틱 질문을 통해 주도적 학습과 비판적 사고를 유도한다.
🌟 학생이 직접 맞춤형 강의를 생성할 수 있는 Vibe 코딩 기반 프로토타입을 시연했다.
⚡️ Claude 4.0의 '생각 과정(thought process)' 기능으로 AI의 내부 추론을 실시간으로 확인할 수 있다.
🚀 AI가 코스를 만드는 도구를 넘어, AI 자체가 완전한 '코스(Course)'가 된다.
📌 프로젝트 기반 학습과 템플릿을 통해 학습 목표와 핵심 개념을 체계적으로 관리할 수 있다.
🌱 개인 브랜드 커뮤니티를 '휴먼 인 더 루프(Human-in-the-Loop)'로 활용해 교육 비즈니스의 경쟁력을 강화해야 한다.
💡 86%의 대학생이 이미 ChatGPT를 사용 중이며, 소규모 교육 사업자도 AI 대응 전략이 필수이다.
🔍 소크라틱 대화를 통해 학습자가 자신의 전제를 검증하고 이해도를 지속적으로 점검한다.
🎯 AI와 함께 학습 경로를 실시간으로 조정하며, 교육의 개인화를 극대화할 수 있다.
🛡️ 휴먼 인 더 루프 방식은 AI 강의의 한계를 보완하고, 학습자의 몰입도와 성과를 높인다.

용어 설명

에이전틱 티칭 (Agentic Teaching)

AI가 주도적으로 질문하고 학습을 이끄는 교수법으로, 학습자가 스스로 발견하도록 유도한다.

학습 모드 (Learning Mode)

Claude AI에서 제공하는 교육용 인터랙티브 모드로, 소크라틱 질문을 통해 심층 학습을 지원한다.

소크라틱 질문 (Socratic Questioning)

깊이 있는 사고를 촉진하기 위해 연속적인 질문을 던져 학습자의 이해와 비판적 사고를 강화하는 기법이다.

휴먼 인 더 루프 (Human-in-the-Loop)

AI 시스템 운영 시 인간이 중간에 개입하여 판단이나 가이드를 제공함으로써 결과의 품질과 신뢰성을 높이는 방식이다.

Vibe 코딩

사용자의 자연어 지시를 기반으로 AI가 웹 애플리케이션 코드를 자동 생성하는 개발 접근 방식이다.

발표자는 디지털 교육 위원회 조사 결과 전 세계 대학생의 86%가 ChatGPT를 사용한다고 소개. 교육 사업자가 직면한 도전 과제를 환기하며, 누구나 쉽게 AI 프롬프트를 사용할 수 있는 현실을 설명한다.

[00:00] 제임스 미티가 라이브를 시작하며 디지털 교육 위원회 설문조사 결과를 소개합니다. 전 세계 대학생의 86%가 ChatGPT를 사용한다는 충격적인 통계를 제시합니다.

소규모 사업자나 솔로프러너도 AI 접근성이 높아진 상황에서, 단순 콘텐츠 생성만으로는 경쟁 우위를 확보하기 어렵다고 지적. 교육 사업자가 변화에 대응해야 하는 필요성을 강조한다.

[00:25] 온라인 교육 사업자들이 직면한 현실을 지적합니다. 잠재 고객들이 이미 ChatGPT를 사용할 수 있어 기존 방식의 코스 제작으로는 차별화가 어렵다고 설명합니다.

Anthropic이 4월에 대학·학생을 대상으로 'Navigating AI and Education' 프로그램을 공개. 기존 콘텐츠 소비형 교육에서 벗어나 AI가 주도하는 학습 경험 제공을 위한 첫걸음을 알린다.

[01:10] 4월에 Anthropic/Claude에서 일어난 중요한 변화를 언급하며, 이것이 교육 비즈니스에 새로운 기회를 제공한다고 강조합니다.

[01:34] 자신의 플랫폼 training sites.io/join을 홍보하며, AI와 교육 분야에 대한 리소스와 커뮤니티를 제공한다고 소개합니다.

[01:56] Anthropic이 4월에 출시한 'AI와 교육을 함께 탐색하기' 프로그램을 설명합니다. 이는 대학생, 교수진, 관리자만을 위한 제한적 서비스였다고 언급합니다.

[02:42] Claude의 '학습 모드'를 소개합니다. 이는 안내된 발견과 소크라테스식 질문법을 사용하여 해결책보다는 원칙에 초점을 맞추는 에이전틱 교사 역할을 한다고 설명합니다.

학습 모드는 학습자의 답변을 바탕으로 '누가, 무엇을, 어떻게' 질문을 던지며 근본 원리와 사고 과정을 탐구하도록 유도. 단순 해답 제공을 넘어 비판적 사고와 이해도를 높이는 구조다.

[03:13] 기존 AI 도구 사용법과 달리 단순히 프롬프트를 주고 답변을 기다리는 것이 아니라, AI가 역으로 질문을 던져 학습자의 사고를 깊게 만드는 방식을 설명합니다.

[03:44] ChatGPT의 학습 모드가 제공하는 템플릿과 비판적 사고 능력 개발의 중요성을 강조하며, 교육 사업의 패러다임 변화 필요성을 제시합니다.

[04:02] AI가 단순히 코스를 만드는 도구가 아니라 AI 자체가 코스가 되어야 한다는 혁신적 관점을 제시하며, 기존 코스 제작 방식의 한계를 지적합니다.

Vibe 코딩 툴을 활용해 유튜브·비메오 영상 기반의 맞춤형 강의 생성 과정을 시연. 학습자의 수준, 목표, 학습 스타일을 반영해 즉시 커스텀 코스를 제작할 수 있음을 보여준다.

[04:43] bolt.new라는 바이브 코딩 도구를 사용해 학생이 직접 코스를 만들 수 있는 시스템을 개발한 사례를 소개합니다.

[05:15] 팟캐스트 시작법 예시를 통해 학습자의 수준, 목표, 학습 스타일에 맞춰 동영상 콘텐츠를 기반으로 개인화된 코스를 자동 생성하는 과정을 설명합니다.

[05:48] 기존 프롬프트 기반 방식에서 학습자와 웹앱이 대화하며 개인화된 학습 경험을 제공하는 새로운 교육 패러다임으로의 진화를 강조합니다.

[06:11] Claude의 새로운 학습 모드는 기존과 다르게 프로젝트 기반으로 작동하며, 추가 문서와 참고 자료, 메모리를 활용한다. 학생들은 특정 과제나 주제를 중심으로 작업을 구성할 수 있다.

Claude 프로젝트 기능을 활용해 과제별 문서와 메모리, 참고 자료를 통합 관리. 강사가 템플릿으로 질문 유형과 과제를 설정하면 AI가 학습 경로를 개별화해 지원한다.

[06:53] Claude는 단순히 답변을 제공하는 대신 학생들의 독립적 사고를 개발하도록 돕는다. 즉시 해결책을 주는 것이 아니라 '어떻게 접근할 것인가', '무엇을 고려했는가'와 같은 질문을 통해 상황 학습을 유도한다.

[07:20] 시스템은 하나의 질문-응답이 아닌 여러 질문을 통해 학생이 자신의 논리를 설명하도록 한다. 이는 단순한 복사-붙여넣기로는 얻을 수 없는 비판적 사고 능력을 기르는 방법이다.

[07:47] 강사는 프로젝트 내에서 핵심 개념을 지시하고 특별 지시사항을 통해 전략을 설정할 수 있다. 또한 질문 유형, 방법, 과제까지 템플릿으로 설정 가능하다.

[08:12] 이는 교육 분야의 큰 도약으로, 에이전틱 교사나 에이전틱 학습을 통해 AI 어시스턴트가 실시간으로 각 학생과 개별적으로 상호작용한다. 현재 대학에서는 사용되고 있지만 소규모 비즈니스나 기업가들에게는 아직 제공되지 않는다.

Claude 4.0에 '소크라틱 교수법 적용'을 요청하고, AI가 실시간으로 질문을 던지며 대화를 이끌어가는 장면을 보여줌. 'Thought Process' 기능을 통해 AI 내부 추론도 확인 가능하다.

[08:44] 기다릴 필요 없이 Claude에서 직접 시도해볼 수 있다. 새로운 채팅에서 '소크라테스식 교육 방법 사용'을 요청하면 된다. 소크라테스식 교육은 질문 중심의 방법론이다.

[09:22] 소크라테스식 교수법의 핵심인 '언제, 어떻게, 왜'에 대한 설명과 대화를 통한 학습에 대해 소개합니다.

[09:29] Claude Sonnet 4.0 새 버전을 사용하여 소크라테스식 교수법을 요청했더니, AI가 초보자에게 적합한 환상적인 접근법이라며 긍정적으로 반응했습니다.

[09:48] AI가 탐구할 개념에 대해 질문하고 시작점을 주면 이해를 위한 질문을 하겠다고 제안했는데, 처음에는 단순한 맞춤형 GPT 같다고 생각했습니다.

[10:12] 하지만 예상과 달리 단순한 답변 제공이 아니었고, 최신 사고 모델들이 응답 전에 특별한 과정을 거친다는 것을 발견했습니다.

[10:26] 화면의 '사고 과정' 부분을 통해 Claude 4.0이 응답하기 전에 거쳐간 복잡한 사고 과정을 확인할 수 있었습니다.

[10:35] AI의 사고 과정에는 직접 답변 대신 탐구적 질문하기, 학생 스스로 통찰 발견하도록 안내하기, 비판적 사고 능력 기르기 등이 포함되어 있었습니다.

[10:51] 대화체 언어 사용, 실용적 적용, 전문용어 피하기 등이 백그라운드에서 처리되었지만 처음에는 이를 인지하지 못했습니다.

AI 자체가 코스가 되는 패러다임으로 전환됨을 강조. '휴먼 인 더 루프' 커뮤니티를 브랜드 강력한 방패로 삼아 교육 비즈니스를 보호하고 성장시키는 방안을 제안한다.

[11:08] 대화를 시작하며 효과성, 깨달음의 시점, 동기 등에 대한 질문들을 주고받기 시작했습니다.

[11:26] 대화 중 뭔가 다르다는 것을 느끼고 'AI가 지금 소크라테스식 대화를 하고 있는가?'라고 직접 물어봤더니 'Yes, 들켜버렸네요'라는 답변을 받았습니다.

[11:42] 에이전틱 교수법과 코치 역할을 하는 어시스턴트가 사고 과정을 안내하며 더 나은 이해를 위한 학습을 함께 진행하고 있었음을 깨달았습니다.

[11:59] 템플릿 학습이 아닌 실제 상호작용을 통한 학습이 이루어지고 있었으며, 이는 Anthropic에서 현재 사용 가능한 기능입니다.

[12:09] 이 방법의 효과성을 검증하기 위해 과거 자신의 일반적인 작업 방식과 비교하며 설명을 시작합니다.

[12:23] 기존 방식으로는 YouTube 비디오 제작시 맵을 열고 프롬프트를 확인하며 리서치와 노트 준비 등 번거로운 과정을 거쳐야 했습니다.

[12:44] 하지만 소크라테스식 질문 기법을 활용한 에이전틱 티처와의 대화를 통해 노트나 토킹 포인트 없이도 주제에 대한 깊은 이해를 얻을 수 있었습니다.

[13:14] AI가 시간을 들여 설명을 되물어보고 사고 과정을 확인하며 멘토링 역할을 해주어 교육 분야에 절대적 변화를 가져왔습니다.

[13:33] 연말까지 관련 템플릿이 나올 것으로 예상되지만, 지금도 소크라테스식 질문 기법을 요청하여 AI와 효과적인 학습 대화를 시작할 수 있습니다.

[14:03] 소크라테스식 질문을 하는 AI 도구가 기존 코스를 대체할 것이며, 개인 브랜드 커뮤니티나 캠퍼스에서 휴먼 인 더 루프 역할이 중요해질 것입니다.

[14:36] AI가 코스 자체가 되고, 휴먼 인 더 루프를 커뮤니티 보호 수단으로 활용하는 방법에 대해 다음 시리즈에서 다룰 예정입니다.

[00:00] 자, 라이브를 시작하겠습니다. 제임스 미티입니다.

[00:02] training sites.io에서 말씀드리고 있습니다. 음, 제가

[00:04] Engadget 기사를 읽고 있었는데요. 음, 그리고

[00:07] 디지털 교육 위원회에 따르면

[00:09] 그들이 설문조사를 했는데 결과는

[00:13] 전 세계 대학생의 86%가 ChatGPT를 사용한다고 했습니다.

[00:17] 기본적으로 대학에서 하는 모든 작업에서

[00:20] 그들은 ChatGPT에 접근할 수 있습니다.

[00:22] 86%가 이것을 사용하고 있어요.

[00:25] 자, 이것에 대해 생각해보세요. 음, 만약 여러분이 음

[00:28] 온라인 교육 사업을 하고 있거나

[00:31] 시작하고 구축하고 성장시키려고 한다면

[00:34] 여러분의 잠재적 고객 중 얼마나 많은 사람이

[00:37] 이미 ChatGPT를 사용하고 있고

[00:39] 여러분과 같은 프롬프트를 실행할 수 있을까요?

[00:41] 아마 꽤 많은 수일 것입니다.

[00:43] 특히 여러분이

[00:45] 소규모 사업이나

[00:47] 1인 기업가 교육 분야에 있다면 말이죠.

[00:50] 사람들의 100%가 적어도

[00:53] 접근할 수 있거나

[00:55] 접근하기 시작하고 있습니다. 그래서

[00:57] 누구든지

[00:59] 프롬프트를 만들고

[01:01] 응답을 받을 수 있는 상황이 되었습니다. 그렇다고 해서

[01:04] 그들이 뭔가를 배우고 있다는 뜻은 아닙니다.

[01:06] 단지 그들이 프롬프트하는 방법을 알고

[01:08] 정보를 받을 수 있다는 뜻일 뿐입니다.

[01:10] 4월에 제가 완전히

[01:12] 놓친 중요한 변화가 있었습니다.

[01:16] 우리에게 정말 중요한 것이죠. 만약 우리가

[01:19] 모든 사람이 전통적으로

[01:21] 콘텐츠를 만들어

[01:22] 코스를 만들 수 있다는 것을 안다면

[01:25] 4월에 Anthropic이나 Claude에서

[01:28] 우리가 비즈니스를 시작하고

[01:31] 구축하고 성장시키는 데 문을 열어주는

[01:33] 일이 정말로 일어났습니다. 자,

[01:34] 만약 여러분이 이런 영상들을

[01:36] 전에 본 적이 없고 제가

[01:39] 교육 비즈니스에 대해 말하는 모든 것들

[01:42] training sites.io/join에 꼭 가보세요.

[01:44] 그곳이 제 캠퍼스이고 많은 비디오 튜토리얼이 있습니다. 음,

[01:47] 프롬프팅 라이브러리가 있습니다.

[01:48] 이 AI와 교육 분야에 진입할 수 있는

[01:51] 전체 커뮤니티가 있습니다.

[01:54] Anthropic이 4월에

[01:56] 이것을 내놓았고

[01:59] 그것은 'AI와 교육을 함께 탐색하기'라고 불렸습니다. 그래서

[02:02] 이것을 조금 더

[02:03] 깔끔하게 만들어보겠습니다. 그래서 그들이 이것을 내놓았는데

[02:06] 교육, 대학을 위한 것이었고 제 생각에는

[02:08] 일부 대학들을 위한 것이었습니다. 음, 그리고 그것은 오직

[02:11] 학생들을 위한 것이었습니다. 기억하세요, 그들 중 86%가

[02:13] 과제를 제출하고 작업을 할 때 이미

[02:16] AI를 사용하고 있습니다.

[02:19] 그것은 오직 학생들을 위한 것이었고

[02:21] 몇 개 대학의 교수진과

[02:24] 관리자들을 위한 것이었습니다.

[02:26] 그들이 어느 정도 해결했죠.

[02:28] 아직 얻을 수는 없지만 4월부터

[02:30] 여기에 있었고, 저는 조금 더

[02:33] 들리기 시작하고 있습니다. 그래서 이것이

[02:35] 우리나 우리 학생들/고객들이 실제로 나가서

[02:38] 스스로 알아내는 것과는

[02:40] 완전히 다른

[02:42] 멋진 일입니다. 그리고 그것이 무엇인가요?

[02:45] 그들은 '학습 모드'라고 불리는 것을 가지고 있습니다.

[02:47] 그리고 학습 모드는

[02:51] 이 경우 Claude인 우리의 AI 도구가

[02:54] 우리와 상호작용하는 다른 방식입니다. 그래서 이것은

[02:58] 안내된 발견에 관한 것이고

[03:01] 소크라테스식 질문법을 사용합니다. 여기서 AI 에이전트,

[03:05] 우리의 에이전틱 교사가 돌아와서

[03:07] 해결책보다는 원칙에 초점을 맞춥니다.

[03:10] 그래서 우리가 프롬프트를 주고

[03:13] 프롬프트를 주고 AI 도구가 뭔가를 돌려주길 기다리는 게 아니라

[03:15] AI 도구가 명확히 하고, 우리에게 질문을 던지는 거예요

[03:18] 누가, 무엇을, 어디서, 언제, 왜, 어떻게

[03:22] 이런 모든 질문들을 하죠

[03:23] 어떻게 그런 생각을 하게 됐나요?

[03:26] 왜 그렇게 생각하셨나요?

[03:28] 이런 질문들이 우리에게 기회를 주는 거예요

[03:31] 더 정확하고 나은 답변을 얻을 뿐만 아니라

[03:35] 우리가 무엇을 요청하고 있는지

[03:37] 왜 그것을 요청하는지

[03:39] 그리고 그것을 평가하기 위해 무엇을 사용했는지

[03:42] 확실히 이해할 수 있게 해주거든요

[03:44] 학습 모드에는 실제로 템플릿 같은 게 있어서

[03:46] 거기서 실행할 수 있어요

[03:49] 그들이 하려는 것은

[03:50] 만약 당신이 ChatGPT를 사용한다면

[03:51] 뭔가를 배우고 비판적 사고 능력을

[03:53] 갖추도록 하는 거예요

[03:56] 그리고 이것이 바로 우리가 만들어야 할

[03:58] 변화입니다

[04:00] 만약 우리가 자체 교육 사업을 구축한다면요

[04:02] 저는 개인적으로 지금 AI가

[04:05] 코스를 만드는 게 아니라 AI 자체가 코스라고 믿어요

[04:09] 왜 그런지 예시를 보여드릴게요

[04:12] 제가 만들고 있는 것 중 하나를요

[04:13] 아직 완성되지 않았지만

[04:14] 이런 게 가능하다는 걸 알고 있어요

[04:17] 제가 안 하면 누군가 다른 사람이 할 거예요

[04:19] 오늘날 코스를 만든다면

[04:21] 코스 제작자로서 보통 어떤 일이 일어나냐면

[04:23] 비디오를 만들고

[04:25] ChatGPT를 사용해서 스크립트와

[04:27] 개요, 강의계획서 같은 걸 작성하죠

[04:29] 그래서 혹시나 하는 마음으로

[04:31] 코스를 만들고

[04:33] 누군가 좋아해주길 바라는 거예요

[04:36] 저는 지금 사용할 수 있는 도구들로

[04:38] 확신하고 있어요. 여기 예시를 보여드릴 텐데

[04:42] 학생이 코스를 만들 수 있게

[04:43] 할 수 있다는 걸요

[04:46] 제가 bolt.new에서 테스트용으로 하나 만들었는데

[04:49] 이건 바이브 코딩 도구예요

[04:52] 바이브 코딩이 뭔지 모르신다면

[04:54] 소프트웨어나 웹앱을 만들고 싶을 때

[04:56] 기본적으로 AI와 채팅하면

[04:58] 소프트웨어를 만들어주는 거예요

[05:00] 이걸 개념 증명용으로 만들었어요

[05:03] 기본적으로 YouTube 동영상이나

[05:06] 플레이리스트 또는 Vimeo 플레이리스트가 있고

[05:09] 그 동영상을 기반으로 코스를 만들고 싶다면

[05:12] 기본적으로 과정을 거쳐서

[05:15] "팟캐스트를 시작하는 법을 배우고 싶어요

[05:17] 저는 초급자, 중급자, 고급자예요

[05:18] 이런 구체적인 결과를 원해요

[05:21] 어떤 장비를 사야 하는지

[05:23] 첫 번째 게스트를 어떻게 구하는지 알고 싶어요

[05:25] 그리고 저는 직접 해보면서 배우거나

[05:26] 먼저 이해하고 배우거나

[05:28] 시도해보거나 혼합해서 배워요

[05:32] 빠른 개요 예시로 하고 싶어요"라고 하면

[05:35] 이게 기본적으로 동영상들을 가져와서

[05:37] 제가 원한다고 말한 요구사항에 따라

[05:40] 맞춤형 코스를 만들어줘요

[05:43] 제가 원하는 방식과

[05:45] 제가 배우고 싶은 방식에 맞춰서요

[05:48] 이게 이 과정의 2단계 같은 거였어요

[05:50] 이전에는 기본적으로 프롬프트를 주는 거였지만

[05:53] 이 방식에서는 제가 학습자로서

[05:55] 이 경우 웹앱과 대화하고

[05:58] 웹앱이 제가 배우는 방식으로

[06:01] 콘텐츠를 제시해주는 거예요

[06:03] 제가 배우고 싶었던 방식으로

[06:06] 학습자로서 제가 가진 질문들을

[06:08] 바탕으로 해서요. 여기가 바로

[06:11] 정말 놀라운 부분이 있어요. Claude에서

[06:14] 무슨 일이 일어나고 있는지 보면

[06:16] 우리 경우에는 이제 이 학습

[06:19] 모드가 있고 조금

[06:21] 다르게 작동합니다. 예를 들어

[06:25] 프로젝트 내에서 작동해요. 기억하세요

[06:28] 프로젝트에는 추가 문서와

[06:32] 참고 자료, 그리고 해당

[06:35] 프로젝트 내의 메모리가 있어요. 공유 문서,

[06:37] 특별 지시사항들이 있죠. 그리고 하는 일은

[06:40] 학생들과의 대화가 있는

[06:42] 프로젝트가 있어서 학생들이 자신의 작업을

[06:45] 특정 과제를 중심으로 구성할 수 있어요. 코스나

[06:48] 주제들을 생각해보세요. 그리고 Claude는 학생들이

[06:50] 독립적인 사고를 개발하도록 도와줍니다.

[06:53] 단순히 질문하고

[06:55] 답변을 주는 것 대신, Claude는 이 문제에

[06:57] 어떻게 접근할 건지 물어봅니다

[06:59] 즉시 해결책을 제공하는 대신 말이죠.

[07:02] 여러분이 무엇을

[07:04] 고려했는지? 어떻게 하는 게

[07:06] 좋은 방법이라고 생각하는지? 이것은

[07:08] 상황 학습이죠. 제가 다른

[07:10] 영상에서 다뤘는데, 특별한

[07:12] 상황이 주어졌을 때, 여러분이

[07:14] 할 수 있는 일들이나 어떻게

[07:16] 기본적으로 그것을 볼 것인지 같은 거예요.

[07:18] 어떤 증거가 여러분의 결론을 뒷받침하는지?

[07:20] 하나의 질문과 응답이 아니라

[07:23] 몇 가지 질문을 하고

[07:24] 명확히 하도록 해줍니다. 여러분의

[07:27] 이유를 다시 설명해야 해요. 이것들은

[07:29] 단순히 프롬프트로는 얻을 수 없는

[07:31] 비판적 사고 능력이에요. 복사하거나

[07:33] 붙여넣기 하는 것으로는 안 되죠. 그리고

[07:37] 프로젝트나 프롬프트 또는

[07:41] 배경

[07:43] 제작자로서 핵심 개념을 지시하거나

[07:47] 핵심 개념을 식별할 수 있게 해줍니다

[07:49] 특별 지시사항과 실제

[07:52] 프로젝트에 있는 전략들을 말이죠.

[07:56] 또한 이 경우에는

[07:58] 템플릿으로 설정되어 있어요.

[08:00] 강사라면 템플릿을

[08:04] 설정할 수 있습니다. 질문의 유형,

[08:06] 질문하는 방법, 심지어

[08:08] 과제도 요청할 수 있어요. 이것은 다시

[08:12] 교육 분야의 모든 사람들에게 엄청난 도약이에요.

[08:15] 이제 우리는 에이전틱

[08:17] 교사나 에이전틱 학습을 갖게 되었는데, 우리

[08:21] 어시스턴트가 질문하고

[08:23] 실시간으로 각 개별 학생과

[08:26] 상호작용하면서 그들이

[08:29] 특정 학습 경로를 따라

[08:31] 나가도록 하는 거예요. 이것은 오고 있습니다.

[08:33] 여기 있어요. 대학들과 함께 여기 있고,

[08:36] 소규모 비즈니스나

[08:39] 기업가들에게는 아직 없어요. 그래서 여러분이

[08:42] "기다려야 하나요?"라고 물을 수 있는데

[08:44] 기다릴 필요 없어요. 제가 가지고 놀면서

[08:45] "이게 실제로 작동하는지

[08:47] 한번 보자"라고 했거든요.

[08:49] 그래서 제 경우에는 Claude로 가서

[08:53] Claude와 작은 채팅을 열었어요.

[08:56] 새로운 채팅이요. 잠깐 이것을 닫고.

[08:58] 기본적으로 제가 말했는데, 여러분도 시도해볼 수 있어요.

[09:00] "Claude가 나와

[09:02] 소크라테스식 교육 방법을 사용하기를 원한다"고

[09:05] 말하면 돼요. 저는 그냥

[09:08] "저에게 몇 가지 질문을 하거나

[09:10] 소크라테스식 교육 방법은 모두

[09:11] 질문에 관한 것"이라고 했어요. 다시 말하지만, 저는

[09:14] 훈련받은 교육자가 아닙니다. 제가 가장 잘

[09:16] 이해하는 것은 이 스타일이 누구, 무엇

[09:22] 언제, 어떻게, 왜에 대해 설명하고

[09:24] 질문에 답하고 명확히 설명하는 대화를 나누는 것이죠.

[09:26] 그래서 이 경우에는 Claude Sonnet 4.0,

[09:29] 새로운 버전을 사용하고 있습니다.

[09:32] 그리고 저는 단순히 "소크라테스식 교수법을

[09:34] 저와 함께 사용해주세요"라고 말했습니다.

[09:36] 그러자 이렇게 응답했어요. 정말 좋아합니다.

[09:39] 특히 초보자에게 집중한다면

[09:41] 환상적인 접근법이라고 했죠.

[09:43] 그리고 이렇게 접근할 수 있다며 설명을 해주었습니다.

[09:46] 그런 다음 질문을 시작했어요.

[09:48] 어떤 개념을

[09:49] 이 방법으로 함께 탐구하고 싶은지 물어보더라고요.

[09:51] 그리고 시작점을 주면

[09:53] 이해하기 위해 몇 가지 질문을 하겠다고 했습니다.

[09:55] 이 부분을 처음 봤을 때

[09:57] 저는 "아, 좋네요. 이건 그냥

[09:59] 맞춤형 GPT나 비슷한 것 같은데"

[10:02] 라고 생각했어요.

[10:03] 맥락을 얻기 위해 몇 가지 질문을 하고

[10:05] 그다음에 기본적으로 무언가를 요청하면

[10:08] 답변을 돌려줄 거라고 생각했죠.

[10:10] 하지만 그렇게 하지 않았어요.

[10:12] 만약 여러분이 최신 모델들에 있는

[10:15] 사고 모델들을 사용해봤다면

[10:16] 그리고 주의 깊게 보지 않으면

[10:19] 응답하기 전에 뭔가 일어납니다.

[10:21] 여기 화면을 보시면

[10:24] '사고 과정'이라고 쓰여 있는 곳이 보이시죠?

[10:26] 오른쪽에 있는 이 작은 화살표가

[10:27] 열리고 닫힙니다.

[10:30] 이것이 Claude 4.0이

[10:32] 저에게 응답하기 전에 거쳐간 사고 과정입니다.

[10:35] 직접적인 답변보다는 탐구적인 질문을 하고

[10:38] 학생들이 스스로 통찰을 발견하도록 안내하며

[10:42] 비판적 사고 능력을 기르고

[10:44] 학생이 이미 알고 있는 것부터 시작해서

[10:47] 가정과 부족한 부분을 드러내는

[10:49] 질문을 사용하는 것이죠.

[10:51] 대화체 언어를 사용하고

[10:54] 실용적인 적용과 코스 제작 작업에서

[10:57] 전문용어를 피하는 것까지 말이죠.

[11:00] 이 모든 것이 백그라운드에서 일어났던 거예요.

[11:04] 저는 그 부분에 정말 주의를 기울이지 않았어요.

[11:05] 그냥 기본적으로 대화를 시작했을 뿐이고

[11:08] 매번 질문할 때마다

[11:11] "무엇이 그렇게 효과적이라고 생각하세요?"

[11:12] "언제 이것이 당신에게 효과가 있을 수 있다는 걸

[11:15] 깨달으셨나요?"

[11:17] 그리고

[11:18] "무엇이 이런 생각을 하게 만들었나요?"라고 물었어요.

[11:22] 그래서 저에게 몇 가지 질문을 하기 시작했고

[11:24] 저는 그 질문들에 답하기 시작했습니다.

[11:26] 그러다가 뭔가 보이기 시작해서

[11:28] "어, 잠깐"이라고 말했어요.

[11:31] 스크롤을 내리면서 보다가

[11:33] 이렇게 말했죠.

[11:35] "혹시 지금 저와 소크라테스식

[11:37] 대화를 하고 있는 건가요?"

[11:40] "네, 맞습니다. 들켜버렸네요."

[11:42] 저는 제 에이전틱 교수법,

[11:45] 에이전틱 코치, 이 어시스턴트와 대화를 나누고 있었고

[11:49] 이것이 기본적으로 저를 사고 과정과

[11:52] 제가 더 나은 이해를 위해

[11:54] 배워야 할 것들을 통해

[11:56] 안내하고 있었던 거예요.

[11:59] 저와 함께 하고 있었던 거죠. 템플릿으로

[12:02] 학습하는 것이 아니라요.

[12:04] Anthropic에서 사용할 수 있습니다.

[12:06] 지금 바로 사용할 수 있어요.

[12:09] 이것이 효과적이라는 걸 어떻게 알 수 있을까요?

[12:12] 이 예시에서 저는

[12:14] 스스로 알아낼 수도 있었고 과거에 자주 했던 것처럼

[12:16] 할 수도 있었어요. 여기 열려 있는지 모르겠지만

[12:19] 보통 제가 하는 방식은

[12:21] 작업 중일 때 열어보는 것이었어요

[12:23] 뭔가 작업을 하고 있을 때 보통 맵을 열어보곤 합니다.

[12:26] 예를 들어, 프롬프트 라이크 어 보스 같은 걸 열어보죠.

[12:28] 이렇게 열어서 토킹 포인트들을 살펴보지만

[12:30] 리서치를 해야 하고 기본적으로 노트를 찾아야 합니다.

[12:32] 질문을 하고 제가 사용할 수 있는 온갖 자료들을

[12:35] 준비해야 하죠.

[12:37] 네, 이게 ChatGPT를 사용할 때 일반적으로 일어나는 일이고

[12:39] 제가 YouTube 비디오를 만들 때의 과정입니다.

[12:42] 자, 여기서 제가 흥미롭게 생각하는 부분이 있습니다.

[12:44] 저는 소크라테스식 질문 기법에 대해

[12:46] 길고 깊은 대화를 나눴습니다.

[12:49] 학습 스타일, 이 모든 것들을 종합하는 것에 대해서 말이죠.

[12:52] 그리고 이걸 제 에이전틱 티처와 함께 했습니다.

[12:55] 오늘 이 비디오를 촬영하고 있는데

[12:58] 노트도 없고 토킹 포인트도 없습니다.

[13:01] 하지만 이것이 우리에게 어떻게 적용될지에 대해

[13:06] 훨씬 더 깊이 이해하게 되었습니다.

[13:08] 왜냐하면 이 AI가 시간을 들여서

[13:10] 제게 다시 설명해주고, 제가 왜 그렇게 생각하는지,

[13:14] 어떻게 적용된다고 생각하는지를 물어봤고

[13:18] 여기서 저를 도와주거나 안내해주거나

[13:20] 멘토링해줄 누군가가 있었기 때문입니다.

[13:22] 이것은 교육 분야에서 엄청난 변화입니다.

[13:26] 너무 기대하지는 마세요. 제 생각에는

[13:29] 연말까지는 이를 구현할 수 있는

[13:31] 템플릿들을 볼 수 있을 것 같습니다.

[13:33] 하지만 오늘부터 시작하더라도

[13:36] 처음에 이렇게 말하기만 하면 됩니다:

[13:38] "저와 함께 소크라테스식 질문 기법을 사용해주세요.

[13:40] 제가 이해했는지 확인해주세요.

[13:43] 대화 전반에 걸쳐 질문을 해서

[13:45] 제가 이해했는지 증명하거나 확인해주세요."

[13:48] 이런 것들을 프로젝트로 유지하세요. 보통 코스에서 하는 것들 말이죠.

[13:53] 이것이 어떻게 작동하는지 이해하세요.

[13:55] 그리고 이것이 제가 다음 비디오에서

[13:57] 다룰 내용입니다.

[13:59] 저는 이 도구, 소크라테스식 질문을 하는 이 AI가

[14:03] 코스를 대체할 것이라고 생각합니다.

[14:05] 이것이 개인 브랜드나

[14:08] 개인적으로 브랜딩된 커뮤니티나 캠퍼스를 갖는 것이

[14:11] 매우 중요한 이유입니다.

[14:13] 거기서 여러분은 소크라테스식 에이전틱 티칭,

[14:16] 에이전틱 코스와 함께

[14:18] 이런 토론을 할 수 있지만

[14:20] 여러분은 다른 커뮤니티 멤버들과 함께

[14:23] 휴먼 인 더 루프 역할을 하게 될 것입니다.

[14:26] 이것이 우리가 다음 시리즈 비디오에서 다룰 내용입니다.

[14:29] AI가 코스입니다. 코스를 대체하거나

[14:32] 코스를 만드는 것이 아니라

[14:34] AI가 바로 코스이고

[14:36] 휴먼 인 더 루프를 어떻게 활용해서

[14:38] 여러분의 커뮤니티 주변에 해자를 만들어

[14:40] 교육 비즈니스를 보호할 것인지에 대한 내용입니다.

[14:43] 제 이름은 James이고, Training Sites.io에서 활동하고 있습니다.

[14:47] 우리는 매일 이런 일을 하고 있습니다.

[14:49] 채널에 좋아요와 구독 부탁드리고

[14:51] 아직 하지 않으셨다면

[14:53] Training Sites.io/join으로 가서

[14:55] 비즈니스를 시작하고 구축하고 성장시키고 싶어하는

[14:58] 모든 사람들의 커뮤니티에 참여해 주세요.

[15:01] 건강하세요. 최고를 기대하세요.

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